三十六年扎根环境艰苦的山村学校，有时一人独守一校，从青春年华到花甲之年，石台县六都中心学校教师邵晓芳用数十年芳华，忍受寂寞，潜心执教，谱写了一曲乡村教育人扎根基层、固守清贫、教书育人的赞歌。

扎根山村，固守寂寞

1983年2月，24岁的邵晓芳被分配到石台县万觉岭教学点任教。开学前一天，邵晓芳独自带着生活用品到学校时，眼前的校舍让他愣住了：教室和卧室窗户光秃秃，没有玻璃，寒风从北窗进、南窗出。厨房是低矮的土墙屋，墙体没有粉刷，里面又暗又湿，一墙之隔就是一户农家的老式厕所，又脏又臭。山区二月依然寒冷，站在破旧的教室里，被寒风扫面的邵晓芳虽然有思想准备，知道这个教学点条件艰苦，还是不禁在心底打了一个寒战：这就是我将要工作的地方了。

在杂草丛生的校园转了一圈后，邵晓芳没有让自己沉浸在感慨中，而是决定行动起来。他赶回家从家里找来塑料布把窗户全部钉上，抵挡风寒；清理校舍、操场……第二天学校开学，全校仅有的十几名学生前来报到，一二年级复式班开始上课，年轻的邵晓芳迈出了扎根山村教育的第一步。此后，邵晓芳白天教学，夜晚就独自在学校的卧室里备课写教案，有时乘着月色到学生家家访。

一年后，由于工作需要，邵晓芳被调到鱼龙小学任教，并担任小学负责人。2002年9月，邵晓芳被调至芳村村小任教，兼任学校负责人；2007年2月，邵晓芳被调至银堤村小任教，兼任学校负责人， 2015年9月，邵晓芳又去了别人不愿去的最偏远教学点启田小学执教……工作三十六年间，邵晓芳先后多次调任。每次调动，无论生活多么不便，邵晓芳都二话不说，背着行李就去上班。山区的学校条件都很艰苦，教学点又是一人一校，邵晓芳都能忍受寂寞，默默坚守，潜心执教，无怨无悔。

勤俭办学，无私敬业

邵晓芳是农村的孩子，出身贫寒，在担任学校负责人时，不忘本色，勤俭办学，恪尽职守，为改善山村办学条件发挥了积极的作用。 

1986年，邵晓芳在鱼龙小学任教时，学校改建，学生没有教室上课，另一村仓库可以临时借用，邵晓芳就和学校另一位老师自己动手把课桌椅搬运到仓库里上课。从学校到仓库有两里多路程，还要过一道木桥，但邵晓芳和同事硬是一趟又一趟的把所有课桌椅搬过去，没有耽误学生按时上课。教室改建好后，他们又一趟趟把课桌椅搬回来，没有请一个工人，没花一分钱。新教室窗户没有安装玻璃，黑板没有刷漆，邵晓芳利用周末和午休时间，一个人把教室里所有窗户玻璃安装好，黑板刷上黑漆。 

在银堤小学执教的几年里，每年暑假学校都搞建设，为确保工程质量，邵晓芳如实填写施工日志，牺牲了众多休息日，没拿一分钱补贴。 

三十几年来，邵晓芳坚持按时到校，无论大雨滂沱、大雪纷飞，都没耽误学生一节课。无数个日子，邵晓芳总是迎着朝霞曙光，带着微笑和饱满的精神，第一个走进还未苏醒的校园，开始一天繁忙的工作；又沐浴着夕阳的余晖，带着欣慰与倦意，最后一个离开校园。

爱生如子，倾心育苗

春风化雨育桃李。三十多年的教学生涯里，邵晓芳对待学生就像对自己的孩子一样倾心付出，学习上耐心辅导，生活上精心关照。

以前村小和教学点没有食堂，邵晓芳总是早早来到学校，烧好开水，生好火桶，让学生喝上开水，吃上热饭。

山里多有小河，每逢雨季，河水上涨，学生上下学就很困难。在芳村小学任教期间，有天上午突降大雨，午饭时毛屋组一家长来到学校告知邵晓芳，回毛屋组的一条河水上涨了。邵晓芳立即和这位家长一道领着毛屋组的六名小学生回家。到河边时，山洪已淹没了引桥，如果不及时过桥，水势越来越大，学生就没法过河了。邵晓芳决定背学生过桥，洪水没过了邵晓芳的膝盖，他小心翼翼，一趟、两趟、三趟……终于把学生全部安全送过桥。回到学校，由于下午有课，邵晓芳就穿着湿漉漉的衣服和鞋子，上了一下午的课。家住学校旁边的一位老人向邵晓芳竖起了大拇指：“你真是一个好老师！”

勤学乐教，硕果满枝

邵晓芳无论在哪所学校任教，都认真上好每堂课。在教学上邵晓芳勇挑重担，他总是安排自己带难以管理、成绩弱的班级。多年来邵晓芳一直担任复式班教学工作，教学难度较大，富有挑战性。他总是利用晚上时间，挑灯认真撰写教案，精心设计教学环节，关注动静搭配的同时，还注重学生学习能力的培养，学生作业批改一丝不苟，严谨细致。

凭借多年的复式教学经验，邵晓芳撰写的论文《减少复式教学干扰的思考》在县级论文评比中获奖；个人也先后获得县、市、省、教育部等教育主管部门的表彰，先后荣获“最美石台人”系列之“最美教师”“全国优秀教师”“安徽最美教师”等荣誉称号。所教的学生不少走出大山，在一些行业崭露头角，成为单位中的骨干力量。

三十几年来，邵晓芳在教学和管理工作上，认真负责，无论在哪所学校执教，都受到学生的爱戴、家长和同仁的好评。他用个人的坚守，点亮了农村孩子的希望；用青春的奉献，让乡村教育事业更美好！