1月20日，合肥义务教育学校正式开启“寒假时间”。“双减”政策落实后的第一个寒假，孩子们怎样度过？安徽商报融媒体记者探访发现，合肥各校老师们准备了富有学校特色的“特色寒假作业”。不用上辅导班、没有过多的书面作业，“收拾书桌”“给家人做一顿饭”“包饺子”“养护绿植”，甚至 “早睡早起”“互换角色”等内容走进寒假作业清单，引导孩子们度过一个不一样的寒假。

　  ■收拾书桌 给家人做顿饭

　　“生活习惯好的孩子成绩不会差”

　　在习友路小学教育集团习友路校区，严格落实“双减”政策，一、二年级的小朋友们这个假期没有书面作业，孩子们收到的是 “寒假特色作业”。一年级语文寒假特色作业除了“亲子共读一本书”“搜集有关‘虎’的五个成语”“给家人说一句新年祝福语”等富有学科特点的项目外，还有“每天保持体育锻炼半小时”“有条理整理好自己的书桌、书柜”等项目，涉及孩子们寒假生活的方方面面。

　　合肥市习友路小学教育集团习友路校区一年级年级组长、语文老师刘琴介绍，在作业项目的设计上，“亲子共读一本书”不仅希望孩子们养成阅读的好习惯，也希望通过亲子一起选书、一起读书、分享阅读感受的方式，让爸爸妈妈们给孩子更多的陪伴、增进亲子交流。

　　“一、二年级的孩子，尤其是一年级的孩子很多自理能力弱，希望通过‘整理自己的书桌’这样的作业形式帮助孩子们做生活的小主人。”不少家长平时更关注孩子的学习成绩，在刘琴老师看来，有好的生活习惯才会有好的学习习惯，“生活习惯好的孩子学习成绩一定不会差”。

　　一年级的寒假作业中还有一项是给爸爸***。“请每位家长年初一给孩子准备一封信，夸夸自己的孩子，找找孩子的闪光点，算是给孩子一份特殊的新年礼物。”刘琴介绍，孩子的成长中，“鼓励”常常有着巨大的力量。“大年初一的时候孩子收到这样一封信，知道自己在爸爸***眼里有这么多的优点，一定会获得更多成长的动力。”

　　高年级的寒假作业则对同学们的综合能力有了更高的要求。该校六年级的语文寒假作业包括“用‘爱’献一份亲情”“用‘心’做一本文摘”“用‘勤’充实每一天”三个大项。其中“用‘爱’献一份亲情”中包括“给家人做一顿饭”“帮家人大扫除、清洁房间”“自己原创祝福短信，大年初一给长辈、亲友、老师拜年”等项目。合肥市习友路小学教育集团习友路校区教导处副主任、六年级年级组长陈广秀介绍，对于高年级的同学来说，学校不仅重视他们的学科类成绩，更重视各方面综合能力的培养。“寒假作业项目经过老师们精心设计，希望在寒假里同学们的综合素质也能得到全面发展。”

　　■寒假生活集“五福”

　　争取在年夜饭餐桌上露一手

　　寒假作业也可以“集五福”了。合肥市蚌埠路第五小学的同学们假期前收到了一份“集‘五福’作业”，不仅包含着新年的新气象，更承载了“福临万家”的年味儿。

　　其中，“成长福”需要一年级学生学习摆放餐具，了解用餐礼仪，养成良好的就餐习惯；二、三年级学生利用废旧物品做成合适的收纳箱，养成收纳整理的好习惯；四、五年级学生辞旧迎新大扫除，团团圆圆包饺子；六年级学生“我给爸妈露一手，炒个小菜庆团圆。”

　　“健康福”要求孩子们假期里早睡早起，按时作息，养成良好的生活习惯，坚持运动；“新年福”动手动脑，开展“家乡发展我成长”趣味剪纸活动等。“感恩福”是给父母和其他长辈的，可以写一句话、一条留言或者一封书信。“智慧福”，则是该校的“红领巾看两会，我与队旗共合影”主题活动。

　　合肥市蚌埠路第五小学校长吴燕霞表示，蚌五小的“五福”实践作业，全面贯彻德智体美劳全面发展的理念，与学校“五星少年”评价体系相对应，采用“自主+分层”的形式，希望通过寒假作业快乐DIY，让每个孩子都收获一个快乐、充实、难忘的寒假。

　　■剪窗花 买年货 拍年景

　　倡导学生和父母“互换角色”

　　在合肥市芙蓉小学，这个寒假同学们没有书面作业，假期开启前每一位同学都领到了一本《寒假生活指导手册》，倡导大家过一个“五彩”假期。

　　合肥市芙蓉小学办公室主任胡萍萍介绍，“五彩”中的热情“红”是倡导学生在寒假里体验环保、慰问社区低保家庭等爱心行动；智慧“蓝”是倡导学生读书，看新闻，做读书笔记和设计插图等智慧行动；温馨“粉”是倡导学生写春联，剪窗花，买年货，拍年景等民俗行动”；独立“紫”则倡导学生学做菜、衣服、整理书桌等独立行动。活力“橙”则倡导学生在假期里体验和父母互换角色、感受父母的辛苦，自己当家做主等感恩行动。“我们建议让孩子体验当一天‘大人’，召开家庭会议，安排一天的家庭活动，统计当天的家庭支出流水等等。”

　　“五彩”假期还有一个“自由色”，学校倡导各个雏鹰小队自己策划具有特色意义的社会实践活动。“同学们可以在完成五色行动后，记录活动情况并设计成一本电子书，在开学的时候进行展示评比。”胡萍萍介绍，芙蓉小学的办学特色是“三生教育”，特色寒假作业也是以指导生活实践为主，希望孩子们在寒假里快乐生活的同时，生存能力也能得到培养和锻炼。

　　■跟随家长“上岗”

　　感受不同职业对家乡发展的贡献

　　元气虎:我做健康小达人；勤学虎:我是自律小达人；巧学虎:虎虎生威迎新年……“双减”政策下的第一个寒假，合肥师范附小肥东分校给孩子们布置了一份“虎虎”的寒假作业。

　　寒假里，孩子们可以查看学校微信推送，学习文明趣味的游戏方式；也可以制作“情绪小转盘”，记录自己和家人的情绪状态，撰写健康情绪小妙招。一二年级的孩子可以和家人一起开动脑筋,定制一份专属的“寒假生活作息时间表”，其中必须要有家务劳动的安排；三年级的同学则要以“虎”为主题，拿出材料(纸、布、面、超轻黏土等)和工具(彩笔等)，一起画老虎、剪老虎、捏老虎、做虎帽……

　　最特别的是，学校还鼓励四年级的孩子们，在不影响疫情防控的前提下，跟随家长去“上岗”，感受不同职业对家乡发展的不同贡献。“上岗前，可以认真仔细地认识职业的特征；职业体验归来，请你制作一份职业体验报告。让我们一起以家人为榜样，获得奉献章!”

　　“今年的年味作业有拍全家福哎！” “我喜欢每年的猜灯谜板块，每次都能猜得中！”“我要和家人一起制作小灯笼！”……让孩子们感到新鲜有趣的还有合肥杏林小学的“寒假生活记录”，这是该校自2018年以来为同学们准备的第五份寒假生活“大餐”了。今年的寒假记录以“五育并举，赋能寒假”为主题，设计了“制订切合五项管理的生活计划”“猜灯谜”“学党史”“做灯笼”“晒年夜饭”“拍全家福”等多项内容，融合艺术、劳动、综合实践等多个学科为一体。