你家孩子报少儿编程了没有？少儿编程到底有没有必要学？最近，少儿编程成为许多“鸡娃”家长的新议题，面对市场上越来越“火”的少儿编程培训，“小白”家长们被“考”到了：要不要报？不报是不是跟不上AI教育的发展？什么时候学？学晚了是不是就输在了科技教育的起跑线上？今年8月份，“双减”之下，学科类教育公司纷纷转型布局素质教育，素质教育公司也在积极布局新产品，少儿编程教育成为其中最火热的行业之一，大批资本的进入也带动了新一轮的宣传造势。那么孩子要不要学少儿编程？我们采访了多方意见，一起来看一看！

家长：因为不太懂，所以需求很迫切

　　“随着科技的发展，人工智能是趋势，孩子能力培养往这上面学总不会错。”张女士的儿子今年刚开始上小学三年级，今年暑假期间，她给孩子新报了一门机器人课程。”对于孩子具体的课程安排，张女生表示自己并不是特别的懂，“我和爱人都是文科出身，对于科技方面的东西了解得不多，有人说编程是未来科学的语言，如果孩子连和未来沟通的语言都不会的话，那肯定是要落后的，所以有条件的话还是会让孩子去学习的，毕竟谁也不想让孩子输在起跑线上。”

　　“前面是学类似于搭建，后面会涉及到编程。”在长江中路的一家机器人编程培训机构门外，一位家长正在等孩子放学，聊起这门课程，该家长表示其实费用还是比较高的，一年大概近2万。“一开始也很犹豫，毕竟学费不低，但是后来还是被他们的宣传说动了心，毕竟像他们说一样，未来可能不懂编程就是新的文盲了。”

　　在采访中，记者以给孩子报名少儿编程课程为由，咨询了该培训中心，相关负责人表示，少儿编程课程主要是scratch，它是由美国麻省理工学院设计开发的图形化语言，是一种图形化的编程教学，趣味性比较强，能够培养孩子的兴趣。孩子可以创造自己的动画、故事等。在问及多大的孩子能报名时，该负责人表示，目前中心有上大班的孩子在学习，“其实过程很简单，就像是搭积木一样。孩子早接触肯定有好处的，我们国家的少儿编程起步比较晚，你看国外的许多地方在幼儿园就开设了相关编程课程，可以说这是未来发展趋势。”咨询中，该负责人还列举了比尔盖茨等名人的成功途径，以强调未来发展和提前站位的重要性。“今年双减之后，到我们这边来咨询的家长越来越多，一是孩子有时间了，二是许多家长也对未来科技教育有了更新的认识，这些家长都是有一定见解和外来发展眼光的。”

　　采访中，因为对科技教育不懂而产生的焦虑和因为宣传机构完美的说辞而动心的家长比较多。但也有比较冷静的家长表示学习这些东西等于在交智商税，计算机本科毕业的家长周先生表示，自己之前也去市面上看过几家培训机构，他发现许多培训老师其实并不专业，针对自己提出的一些专业问题会一问三不知。他说，“让这些人去教你的孩子与未来科技交流沟通，你们不觉得是在开玩笑吗？”

　　现状：布局编程成为新兴教育方向

　　有人说好，有人说不好，那编程真的如培训机构宣传所说的那样吗？

　　有专家认为，从科技社会发展的现实看，编程是21世纪新素养，是青少年适应、参与未来社会的一项生存技能，甚至可能成为赛博（意为网络、电脑仿生、人工智能）世界日常沟通交流的重要方式。所以说编程是新兴教育发展的一个方向，这一点毋庸置疑，从国家出台的相关政策就能看出来。

　　实际上，国家在少儿编程教育领域的政策推动也已超过6年。2015年，教育部发布指导意见，鼓励探索STEAM教育、创客教育等新教育模式；2017年，国务院发布《新一代人工智能发展规划》，明确提出在中小学设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。仅2020年，就有10项有关少儿编程教育的利好政策出台，发文机构包括教育部以及北京、浙江、武汉、厦门、四川、青岛、西安等多地的教育主管部门，强力促进编程教育与基础教育、地方教育的深度融合。今年，《全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)》和《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的发布，同样聚焦校内外科学教育资源衔接机制，鼓励优质校外教育资源进校，满足学生多样化的学习需求，提升课堂和课后服务质量，全面提升青少年科学素质，为编程基础教育普及、科技创新型后备人才培养夯实基础。

　　可以肯定的是，这是新兴教育的发展方向，但具体到每个家长如何抉择，这还需要冷静看待。“就目前现状来看，涉及编程的课程大部分都是市面上的一些科技教育公司在做，这也正是家长需要冷静考虑的一点。”周先生说，新兴市场下，培训机构鱼龙混杂，对于外行的家长而言，很难去判别好坏，也不能看出培训老师到底有没有真材实料。

　　分析：客观认知，根据孩子实际情况做决定

　　“原有的知识型、记忆型人才，在人工智能技术的发展进程中将失去他们原有的竞争力和优势，科技型、创新型人才将成为未来世界竞争格局中的引领者。这是因为，信息技术将深度渗透整个人类社会的未来发展进程，原有的人才培养模式并不能够适应全新的未来人才素质模型。而少儿编程这一基于计算机科学发展的新兴课程，能够让孩子掌握与信息智能之间的交互方式，帮助他们融入科技世界、理解底层逻辑，成为人工智能技术驱动下未来社会的参与者、引领者、创造者，而非旁观者。”在刚刚结束的2021SEE教育服务共建大会上，小码王CEO王江的发言再次激起了许多家长的焦虑，“要不要给我的孩子学少儿编程？”再次成为问题。

　　“培新机构所说的方向是正确的，但他们描绘出来的是最理想的状态，这不适合所有的孩子，尤其是我们的低龄儿童。”有教育人士表示，少儿编程市场目前处在一个基础发展阶段，师资缺乏且良莠不齐，教材缺乏统一标准，如果家长没有自己的主见的话很有可能入坑。

　　“市面上许多编程课程其实是噱头，与传统意义上的编程不一样。”某学校信息学老师在接受采访时表示，低年级孩子不建议其过早或强迫其学习编程课程。“一二年级的孩子主要是培养他们养成良好的学习习惯，如果孩子能够很好地完成这一目标就很了不起了。根据孩子身心发展规律来讲，一年级的孩子其实还不适合敲击键盘，同时如果长时间观看屏幕也会对其视力产生影响。”

　　“从学科特点上来讲，不是人人都能学好编程的，一些培训班学习编程本质上是一种死记硬背的结果，孩子在学习时并没有完全理解编程的真正实质。”有人表示，家长让孩子学习编程的目的应该从学什么转变为为什么学，“所以说编程不适合人人都去学，那些有兴趣，学习成绩比较优秀，数学能力很好的孩子可以去学。如果孩子本身就没有兴趣，家长还要逼迫他去学，这完全没有必要。”

　　学校：相关学校中高年级已开设相关入门课程

　　那么如何知道孩子适不适合学习编程呢？其实在合肥许多学校就已经给家长提供了解决方法。

　　在合肥市屯溪路小学，学校从三年级开始开设了信息入门课，学生可以学习计算机基本操作，四年级开始学习包河区统一开设的信息学课程，该信息课程为scratch。“这门课程是普及开展，所以每个孩子都能接触的到，在学习的过程中，老师会根据孩子们的课堂表现推荐一些有能力的孩子继续深入学习，同时学校还会发一些选拔通知，让一些有兴趣的孩子继续参与学习。”该校主任杨娜娜介绍说，信息拔高课是学校和专业平台推荐的校外机构合作形式开展的，在师资力量和课程体系上都有一定的优势。

　　“对于学有余力或特别感兴趣的孩子而言，包河区开设的少儿编程课程具有很大的操作空间，学生除了每周一节的课程之外，还可以在课余时间根据账号登录自行学习。”合肥市屯溪路小学滨湖校区信息中心主任徐临雁表示，除此之外，学生还可以参加学校相关社团继续学习编程知识。在合肥市望湖小学洞庭湖校区，相关信息课程也是从三年级开始，一直规划到六年级。可以说，在这些学校，孩子都有机会去接触少儿编程相关的课程，并且有相关深入学习的通道，因此家长也不必过于担心埋没了孩子的天赋。