2018年阅读基地——广德县图书馆亲子阅读活动工作总结

“亲子阅读又称亲子共读，就是以书为媒介，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在孩子的课外阅读当中起到重要的作用。”通过亲子阅读，让父母与孩子在统一环境中进行共同学习，一同成长；通过亲子阅读，为父母创造了更多与孩子沟通的机会，在亲子阅读过程中分享读书的感动和乐趣；通过亲子阅读，家长可以带给孩子更多的惊喜、智慧、勇气和信心。 那么，如何开展亲子阅读呢？

（一） 顺应孩子的特点，精心选择阅读资料。

父母要想更好的开展亲子阅读，就必须要对孩子的特点有很好的把握，针对孩子的特点进行阅读书籍的选择。众所周知的一个故事，犹太人为了让孩子喜欢读书，把书上抹上蜂蜜，指引孩子过去，从而在孩子心中留下一个深刻印象---书里有好东西。这和我国古人所讲的“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”有着异曲同工的作用。在孩子开始进行阅读的时候，作为父母一定要对书籍进行精挑细选，书籍的外观及印刷不仅要精美，其内容更要有吸引力，符合孩子的“口味”,孩子有着其独特的思维特点和审美心理，引导家长要顾全孩子的各种特点去选择有助于提高孩子阅读兴趣的书籍。从年龄段上来看，好奇、好动、缺乏耐心和不专一是孩子们普遍存在的心理特点。他们热爱的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿看看那本。对此现象，家长没有必要过多地去强制孩子们进行制定内容的阅读。一般情况下，在这一阶段，孩子能够把书拿起来看就是很棒的表现，这种表现是完全符合孩子们早期阅读心理的，这是孩子在阅读活动中迈出的第一步，具有重要的意义。

（二）亲子共读，树立榜样。

亲子阅读，不仅仅是家长看着孩子读书，而是家长积极参与进来和孩子一起完成阅读的活动。孩子们具有较强的模仿能力，尤其是对父母的行为举止更容易进行模仿。

俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”在家庭生活里，父母要积极的去给孩子树立良好的阅读榜样。要想培养孩子读书的习惯，作为父母身教的作用不容忽视。如果父母习惯阅读，孩子也会自然而然的喜欢上阅读，就让我们和孩子一起阅读，享受阅读带给家庭的快乐，在快乐中陪孩子一起成长。

（三） 因势利导，循序渐进。

在日常的亲子阅读活动中，我们因势利导、循序渐进，针对阅读内容中的故事来对孩子进行提问，让孩子通过回答问题来锻炼语言组织和表达的能力。通过回答问题，孩子加深了对故事内容的理解，有助于对故事内容的记忆。这种问答的方式，让孩子的注意力更加集中。同时，在亲子阅读过程中，我们还对孩子进行一定的要求，例如让孩子认真对待每一件事情，面对困难勇往直前等。我们对孩子的作答给予一定的评价，让孩子有更加正确的认识，以及在阅读过程中享受自己的成就感。